Виктор Николаевич, чем Вас привлекла профессия учёного?
– Тем, что есть возможность пойти чуть дальше, чем было достигнуто предыдущими исследователями в данной области. Так получается, когда мы начинаем решать небольшие проблемы (не будем говорить об огромных проблемах) возникают вопросы, ответов на которые нет еще в литературе.
Как Вы пришли в профессию ученого?
– Я закончил Белорусский политехнический институт в Минске в 1972 году и получил распределение в Брестский инженерно-строительный институт, на кафедру гидравлики и водоснабжения. Здесь я проработал 4 года и поступил в очную аспирантуру в Московский инженерно-строительный институт на кафедру канализации. Там учился 3 года. Тематика диссертационной работы – использование пластмассовых труб в системах нефтехимических предприятий. Объектом исследований и затем внедрения явился Уфимский нефтеперерабатывающий завод имени XXII съезда КПСС. Когда я вернулся после месячной командировки с завода, мой товарищ по комнате попросил: «Слушай, ты свое пальто на коридоре вешай». Так все вещи пропитывались запахом нефти.
– После аспирантуры и успешной защиты диссертации я вернулся в Брест и проработал заведующим кафедрой водоснабжения, водоотведения и теплотехники Брестского инженерно-строительного института 14 лет. Трудовой стаж в БИСИ – 30 лет, день в день. Затем, в 2002 году перешел на работу в Отдел проблем Полесья Национальной академии наук Беларуси, в лабораторию Рационального использования водных ресурсов Белорусского Полесья, которая спустя 3 года получила статус аккредитованной в Национальной системе аккредитации Республики Беларусь на соответствие требованиям СТБ ИСО/МЭК 17025.
Где прошло Ваше детство и о какой профессии вы мечтали в этот период?
– Я родился в д. Гутово Дрогичинского района. В детстве очень хотелось читать, но жизнь в деревне требовала тратить много времени на помощь родителям. Мне всегда хотелось решать практические вопросы. Космонавтом быть я точно не хотел.
Что является самым сложным в Вашей работе?
– Самое сложное – руководить коллективом, создать атмосферу доброжелательности и взаимопомощи. Часто сложности возникают на этапе внедрения результатов проекта. Такая ситуация, к примеру, сложилась на Пружанском молочном комбинате. Была разработана хорошая установка биологической очистки воды с погружными биофильтрами, но она перестала эффективно работать. Оказывается, при строительстве резервуаров для инсталляции этой установки было допущено очень много несоответствий с проектом.
Можете рассказать о самом волнующем моменте в Вашей научной карьере?
– Помню, когда занимались очисткой сточных вод молочных предприятий, была у нас опытная установка на Березовском сыркомбинате. Мы находились с сотрудниками комбината в постоянном контакте. Как-то раз при нас сотрудник вылил ведро молочных отходов, которые поступали из установки. И мы заметили, что, когда вода высохла, на поверхности образовался сравнительно толстый слой осадка. Мы этот осадок соскребли, приехали в лабораторию и сделали анализ, показавший его высокую питательность. На основании этих данных мы получили патент по получению кормовых добавок из молочного стока. Так, случай и внимательность помогли найти что-то новое.
Расскажите более подробно о Ваших научных интересах и наиболее значимых достижениях. Многим специалистам известны Ваши монографии по технологии очистки производственных сточных вод.
– Мне нравилась работа и не только научная, но и педагогическая. С одной стороны – преподавание, с другой – проведение исследований в области преподавания. Читая свой предмет, ты не просто передаёшь студентам содержание прочитанной книжки, а показываешь то, что ты сам сделал или собираешься делать. Мне нравилось работать со студентами, всегда было много студенческих научных работ.
Широта интересов для ученого – это благо или помеха?
– Это благо, конечно.
Чем академическая наука отличается от других «разновидностей» науки? Есть ли у нее какие-то преимущества?
– Академическая наука поднимает более серьёзные фундаментальные вопросы в сравнении с вузовской. Вузовская наука сосредоточена в большей мере на решении каких-то частых вопросов.
Что нужно делать в Беларуси для популяризации научных знаний, как привить новому поколению уважение к ценностям разума?
– Надо начинать со школы. Надо, чтобы в школу приходили ученые, выступали, рассказывали о своих разработках. Чтобы молодые люди видели живой пример, зажглись им.
Чье мнение примет обыватель: ученого или популярного околонаучного блогера?
– Блогера. Блогер использует меньше серьёзных научных терминов, рассказывает более популярно.
Что бы Вы хотели пожелать молодым ученым?
– В первую очередь, не бояться браться за решение поставленных задач и проблем. Любую работу, большую, маленькую, доводить до логического конца. А не так: взялся, показалось трудно, неинтересно, кинул и все.
Какие пожелания Вы бы хотели высказать коллективу Института и себе лично?
– Работать, развиваться, расширяться, достигать новых вершин.